Преодоление гравитации, левитация может случаться и когда генерируемое собой звучание входит в резонанс со Вселенским Звучанием через фокусирование на более разряженном, тонком спектре звучания явного (и неявного) пространства Земного.

Ведь, ВСЕ пространство Звучит!

Явные спектры пространства Земного, например, краски неба, природа, звездное небо, Солнечные лучи...  – проявляют определенные спектры Вселенского пространства. И когда генерируемое в себе звучание достигает прозрачности порога Земного пространства,  случается резонанс со Вселенским Звучанием.  Когда небо, природа, Звезды...  - лишь Стражи порога этого резонанса.

Так и отрываешься от земли…

И это удивительно естественно происходит! Ведь человек содержит в себе всю Вселенность.

Усилие возможно лишь в моменты генерирования Звучания в себе.

Резонанс – это уже поток, который пропускаешь… В эти моменты совершенно нет тела, чувств, желаний...и соответственно, восприятие иное… и пребывание.

Но когда приходишь в себя, нужно выдерживать этот период адаптации, так как грубое сильнейше распирается, распиная иногда до невыносимого дискомфорта плотного тела… и необходима сила воли, чтобы сбалансироваться с ним… 

Пространство – это вся периферия от Источника. Более тонкого или плотного проявления.

Пространство – это не место нахождения, но качество восприятия и нахождения.

Качество нахождения определяется способностью изменять частоты вибрирования, способность модулировать их, дисперсировать… При этом  влияет и способность быть прозрачным от иллюзии, «черного шума»… 

Одновременно, пространство – это и способность генерировать источниковые коды.

Нахождение в пространстве – это синтез качества восприятия-нахождения на переферии от Источника и способности генерировать источниковые коды.

Упрощенно говоря, пространство и его законы - одно, но ограничение в доступе. Так как большинство людей живут описанием мира, но не восприятием его.

Одно из предназначений человека, именно, в восприятии... и в проявлении пространства - а это уже Талант, Гений.

Нахождение в пространстве – способность переходить из одного состояния в другое.

И, получается, что движения, как такового, не существует. Движение –  одна из иллюзий.

Происходит, именно, изменение состояния.

Более точные понятия, применимые к изменению состояния – интенсивность, диапазон...

И существует  единомоментность  происходящего.

Если знать, что в человеке Источник,  потенциально человек содержит весь спектр.

Изменение энергии имеет множество частот... 

Все одномоментно, все Здесь и Сейчас…

Есть воля и Желание к жизни. И есть СоТворчество. Есть СоЗерцание.

Есть вспоминание, вскрытие, расширение и утончение восприятие… Прозрачневение!

И все боле склонна думать, что нет эволюционирования, - есть качество проявления СоТворчества.

Сознание – скорее, раскрывается к восприятию…

Осознание – последовательно накопленные озарения… что без усилий и затрат остается в человеке…

Но неявные способности, бывает, востребуют методологий для проявления, реализации…

И, конечно же, должно быть предназначение…

Эволюционирование – определение, скорее, очень обусловленное человеком…

. . .

Вселенная, как структура, – это замкнутая система. Галактика, Солнечная система, земная, человеческая …  в этой системе все определенно, закономерно. Как вверху, так и внизу. По Образу и Подобию. Происходят лишь стадии развития и циклы, движимые законами поддержания баланса существования и взаимодействий систем - от движения атомов до движения галактик. И все эти системы – периферия Источника.

Источник Единственный, проникающий ВСЕ, и, одновременно, дифференцированный и проявляемый каждым живым существом по спектральному распределению энергии (иерархическому).

Вселенские стадии и циклы неизменны. Гармония, качество их определяется процессом жизнетворчества и сосуществования каждого живого существа.

Все спектры проявлены принципами Источника - Красотой, Любовью, Гармонией, Сотрудничеством, Сосуществованием...

Радостно знать и свидетельствовать, что есть такие учителя, которые применяют неординарный подход и практикум в школах, провозглашающие и утверждающие Любовь и Культуру, как первооснову жизнетворчества человека. Когда приоритеты развития направлены на проявление творческого потенциала человека. Когда акцентируется внимание на классической музыке, что настраивает ритмы человека на Гармонию.

С одной стороны, школа, как раз, и проявляет тенденции социума, которые взаимосвязаны с приоритетами функционирования государственной системы. В свою очередь, эти приоритеты отражают степень востребованности человеком свободы творческой самореализации, направленной на Общее Благо, и ответственность за эту реализацию.

Соответственно, пока человек безответственен и невежественен, пока он является потребителем.., до тех пор государство будет паразитировать на человеческих ресурсах, насаждая и поддерживая систему псевдоценностей относительно перспективы процветания человека на Земле.

С другой стороны, если есть такие люди, как автор статьи, значит, изменения уже происходят, и школа уже меняется.

Старые, нежизнеспособные парадигмы жизнеустройства существуют все более инерционно и зыбко. Новая энергия непреодолимо проливается на Землю и неумолимо разрушает все, неспособное соответствовать этой энергии, очищая от отжившего.

Человеком в разных областях жизнедеятельности начинают проявляются совершенно новые, свежие, креативные мысли, идеи, методики – направленные, именно, на раскрытие индивидуальности и творческого потенциала человека, на сотворчество. И в дальнейшем они лишь будут набирать обороты. 

Сегодня каждый человек, именно, своими малейшими ежедневными действиями, созвучными стремлениям своего Сердца и жизнетворчеству Общего Блага, направленными в перспективу, создает потенциал, который в одни прекрасный момент и проявит качественный переход. Переход в иную реальность, в иное измерение.

А дети более чисты и прозрачны, и способны не накапливать атавизм и невежество прошлого. Они уже новейшие, уже ИЗ Иного, - и все, что не соответствует их предназначению, вряд ли станут воспринимать.

Во все времена, несмотря на учебную загруженность, воспоминания школьных, институтских лет всегда остаются радостными и светлыми, полные интересных историй и приключений. Юность не восприимчива к занудству и к навязываемым рамкам.

Школа, как учебное заведение, – лишь один из этапов роста... лишь одна из граней восхитительной и потрясающей Школы Жизни, которая и выплавляет Человека в комплексе со всеми остальными гранями.

Все едины источниковыми кодами, которые заложены в каждом человеке, с которыми синхронны эволюционные вселенские процессы - Красота, Гармония, Сотрудничество, Любовь.

Красота – что есть сознание Вселенной.

Гармония – что есть прозрение и проявление Красотой.

Сотрудничество – что есть созвучие источниковому ритму и синхронность вселенским процессам в реализации своего предназначения.

Любовь – что есть Бог.